下午四点校园新闻学生的美术教室里。剪刀划过彩纸的沙沙声此起彼伏。北京朝阳区某小学六年级学生小林正把当天的社区新闻剪贴到手抄报上，旁边写着一行稚嫩的手抄时代批注，"原来垃圾分类还有这么多讲究。
"该校坚持七年的传统的是每周由学生自主完成一期新闻手抄报，如今已成为校园里最受欢迎的信息传播载体报焕。与传统的黑板报不同，新闻手抄报的重点是"新闻"二字。记者翻阅某中学初二年级的发新优秀作品集发现。神舟十七号发射到本地菜市场价格波动，从国际体育赛事还有邻里暖心小事了，题材跨度极大。班主任王老师介绍，学生需要自行筛选信息、核实来源活力，再排版设计呈现完整报道了。
"这个过程本身就在培养媒介素养。"她指着墙上张贴的学生作品说。形式创新同样令人眼前一亮。
在杭州某小学了指尖。记者看到一期以"亚运进校园"为主题的手抄报采用了立体折叠结构，乒乓球拍造型的边框内嵌入了运动员剪影。另一些班级则引入二维码元素，扫描后可以直接收听学生录制的新闻播报音频记录。"我们不限制表现形式，"负责指导的美术教师表示，"很重要是用自己的方式讲述身边出现的事脉搏。"新闻手抄报正在突破校园围墙了。在成都。
有些社区与学校共建"小巷新闻站"，鼓励学生走出校门采访商户、记录街巷变化。一位参与活动的初中生告诉记者，"写手抄报让我发现，平时走过路过的小店原来都有故事。
"实践让原本静态的版面变成了流动的社会观察窗口。推广过程中也面临现实挑战了。采访中，多位教师提到信息核实难度较大、版面制作用的时间较长等问题。对此。教育研究者建议引入小组协作机制了，并适当借助数字工具辅助编辑。从长远来看，当孩子们能够用双手触摸新闻、用笔墨思考世界，这项看似传统的活动便有了不能替代的教育价值是毕竟，真正的新闻素养从来就是指尖与心田的共同成长。
